Защо течните плочки за подови подове революционизират интерактивните учебни среди

течни подови плочкипредставляват напредък в технологиите, който осигурява изобилие от взаимодействие в учебната среда. Тези течни плочки, които определено са по-привлекателни и функционални от течните дизайни, премахват традиционната черна дъска в класните стаи. Технологията за течен под добавя стойност към дизайна, тъй като младите учащи са склонни да се концентрират повече и да схващат повече съдържание.

Интерактивно обучение чрез движение

Движението представлява един от най-големите физически натоварвания, които се насърчават, докато тренирате върху течни подови плочки. Тези подове имат вградени сензори, които могат да открият някои физически движения, включително стъпки и движения. Такива плочки са полезни за подобряване на активното учене, тъй като предизвикват аудио-визуални реакции от учениците, когато стъпват върху тях. Например, децата могат да стъпят върху географска плочка и да им бъде казано да намерят тази, която съответства на тази географска област или плочка.

Подобряване на участието в училище

Използването на течни подови плочки увеличава участието в класната стая, което го прави ангажиращо. Преминаването от стария училищен начин на просто посещаване на клас, където се прожектират изображения и учителят само демонстрира, ще бъде скучно. За сравнение, учениците стават по-активни в обучението си с въвеждането на течните подови плочки. Такива компоненти добавят някаква кука и очакване към учебния опит, което кара учениците да искат да участват активно и да учат правилно.

Подпомагане на начина на учене на множествената интелигентност

Тези плочки предоставят набор от стилове на учене, използвайки различните предлагани взаимодействия. Потребителите, принадлежащи към класа на визуалните обучаеми, намират наличните анимирани екрани, които предоставят известна контекстуална информация, за полезни. Децата, които принадлежат към класа на кинестетичните обучаеми, ще се насладят на факта, че могат да стъпват и да се движат около плочките, докато тези, принадлежащи към слуховата група на обучаемите, могат да чуват звуците на различни плочки. Това помага за предоставянето на повече възможности за учене, което по-лесно отговаря на нуждите на всеки ученик.

Утвърждаване на участието в училище чрез единно обучение

Течните подови плочки също използват аспекта на сътрудничество и социални взаимодействия на учениците. Всякакви дейности, които включват ученици, работещи в групи, могат да се извършват върху тези плочки, които се оказват интерактивни, насърчаващи взаимодействието. По този начин могат да се правят игри и предизвикателства, които изискват от учениците да работят в групи, като по този начин социално развиват обучаемите, докато все още са в образователна среда.

Заключение и становище

Новото поколение течни подови плочки подобрява интерактивната учебна среда, като прави ученето по-интересно, приобщаващо и активно. Тези подови плочки могат да включват движение и визуални или групови дейности, което подобрява изживяването спрямо нуждите на различни ученици. Тъй като повечето образователни институции търсят нови начини за увеличаване на участието на учениците в учебния процес, течните подови плочки предлагат забележителни предимства при превръщането на скучното обучение в класната стая в оживена, интерактивна среда.