Per què les plotes líquides estan revolucionant els entorns d'aprenentatge interactius

Lladrils de terra líquids representen un avanç tecnològic que proporciona molta interacció dins dels entorns d'aprenentatge. Aquestes plaques líquides, que per definició són més atractives i funcionalment superiors als dissenys líquids, eliminen la pizarra tradicional en les aules. La tecnologia de sòl líquid afegeix valor als dissenys ja que els joves aprenents tendeixen a concentrar-se més i assimilar més continguts.

Aprenentatge Interactiu a Travers del Moviment

El moviment forma part dels principals inputs físics que es fomenten mentre s'exerceixen amb les plaques de sòl líquid. Aquests sòls tenen sensors integrats que poden detectar alguns moviments físics, incloent-hi passos i desplaçaments. Aquestes plaques són útils per millorar l'aprenentatge actiu ja que generen respostes àudio-visuals als estudiants quan hi posen el peu. Per exemple, els nens poden posar el peu sobre una placa de geografia i se'ls pot demanar que trobin el que correspon a aquella àrea o placa geogràfica.

Millorant la Participació Escolar

L'ús de revestiments líquids per a sòls en forma de targetes incrementa la participació en l'àula, fent-la més entreprenedora. Allunyar-se de l'antiga manera d'assistir a una classe on només es projecten imatges i l'educador només demostra serà monotònim. En contrast, els estudiants es fan més proactius en el seu aprenentatge amb la introducció dels revestiments líquids per a sòls. Aquests components afegeixen un element atracciu i expectació a l'experiència d'aprenentatge que fa que els alumnes vulguin estar involucrats activament i aprendre correctament.

Ajuda amb el mode d'aprenentatge de les Intel·ligències Múltiples

Aquests trossos ofereixen una varietat d'estils d'aprenentatge mitjançant les diferents interaccions que es proposem. Els usuaris que pertanyen a la classe d'aprenents visuals troben útils les pantalles animades disponibles que proporcionen algunes informacions contextuales. Els nens que pertanyen a la classe d'aprenents cinèstics gaudiran del fet que poden posar els peus i moure's al voltant dels trossos, mentre que aquells que pertanyen al grup d'aprenents auditius poden escoltar els sons en diferents trossos. Això ajuda a oferir més opcions d'aprenentatge que atenen més fàcilment a les necessitats de cada estudiant.

Confirmant la participació escolar a través de l'aprenentatge unificat

Les pastanagues de terra líquida també exploten l'aspecte de la col·laboració i les interaccions socials dels estudiants. Qualsevol activitat que impliqui que els estudiants treballin en grups es pot realitzar sobre aquestes pastanagues, que resulten interactives fomentant la interacció. D'aquesta manera, els jocs i desafis que requereixen que els estudiants treballin en grups també es poden fer, desenvolupant els aprenents d'una manera social mentre encara estan en un entorn educatiu.

Conclusió i Opinió

La nova generació de pastanagues de terra líquida millora l'entorn d'aprenentatge interactiu fent que l'aprenentatge sigui més interessant, inclusiu i actiu. Aquestes pastanagues de terra poden incorporar moviment i activitats visuals o en grup, el que millora l'experiència segons les necessitats de diferents estudiants. Com la majoria de les institucions educatives estan buscant noves maneres d'augmentar l'implicació dels estudiants en el procés d'aprenentatge, les pastanagues de terra líquida ofereixen beneficis notables en transformar l'aprenentatge monotònim de l'aula en un entorn viu i interactiu.