pam bod teils llawr hylif yn chwyldro amgylcheddau dysgu rhyngweithiol

teils llawr hylifyn cynrychioli cynnydd mewn technoleg sy'n darparu llawer o ryngweithio o fewn yr amgylcheddau dysgu. mae'r teils hylifol hyn sy'n fwy deniadol ac yn swyddogaethol na'r dyluniadau hylifol yn dileu'r bwrdd du traddodiadol mewn ystafelloedd dosbarth. mae techno

dysgu rhyngweithiol trwy symudiad

Mae'r symudiad yn ffurfio un o'r mewnbwn corfforol mwyaf sy'n cael ei annog wrth ymarfer ar dail llawr hylif. Mae gan y llawriau hyn synhwyrau wedi'u hadeiladu sy'n gallu canfod rhai symudiadau corfforol gan gynnwys camau a symudiadau. Mae tails o

gwella cyfranogiad ysgol

Mae defnyddio teils llawr hylif yn cynyddu cyfranogiad yn y dosbarth gan ei gwneud yn ddymunol. bydd symud i ffwrdd o'r hen ffordd ysgol o fynychu dosbarth lle mae delweddau yn cael eu harchwilio a'r athro yn dangos yn unig yn blino. o gymharu, mae myfyrwyr yn dod yn fwy rhagwe

yn helpu gyda ffordd dysgu deallusrwydd aml

Mae'r teils hyn yn darparu amrywiaeth o arddulliau dysgu gan ddefnyddio'r gwahanol ryngweithio a gynigir. Mae defnyddwyr sy'n perthyn i'r dosbarth dysgwyr gweledol yn gweld y sgriniau animeiddiedig sydd ar gael sy'n gwasanaethu rhywfaint o wybodaeth gyd-destunol yn ddefnyddiol. Bydd

cadarnhau cyfranogiad ysgol trwy ddysgu unedigedig

Mae teils llawr trydanol hefyd yn harneisio agwedd cydweithrediad a rhyngweithio cymdeithasol y myfyrwyr. gall unrhyw weithgareddau a fyddai'n cynnwys myfyrwyr yn gweithio mewn grwpiau gael eu cynnal ar y teils hyn sy'n profi'n rhyngweithiol yn hyrwyddo rhyngweithio. yn y ffordd hon, gellir gwneud gemau a heriau sy

casgliad a barn

mae'r genhedlaeth newydd o dail llawr hylif yn gwella'r amgylchedd dysgu rhyngweithiol trwy wneud dysgu'n fwy diddorol, cynhwysol ac yn weithredol. gall y dail llawr hyn gynnwys symudiad a gweithgareddau gweledol neu grŵp, sy'n gwella'r profiad i anghenion gwahanol fyfyrwyr. gan fod