Pse pllaka e dyshemeve me lëng po revolucionerojnë mjediset interaktive të mësimit

Pllaka të lëngshme për dyshemepërfaqësojnë një përparim në teknologji që siguron shumë ndërveprim brenda mjediseve të mësimit. këto pllaka të lëngshme të cilat janë në kuptim të fundit më tërheqëse dhe funksionale se dizajnet e lëngshme heqin qafe tablonin tradicional në klasat. teknologjia e dyshemesë së lëngshme sh

mësimdhënie interaktive përmes lëvizjes

Lëvizja është një nga hyrjet më të mëdha fizike që inkurajohen gjatë praktikimit në pllaka të lëngshme të dyshemesë. këto dysheme kanë sensorë të integruar që janë në gjendje të zbulojnë disa lëvizje fizike duke përfshirë hapa dhe lëvizje. pllaka të tilla janë të dobishme në rritjen e mësimit aktiv

përmirësimin e pjesëmarrjes në shkollë

Përdorimi i pllakave të lëngshme të dyshemeve rrit pjesëmarrjen në klasë duke e bërë atë të angazhueshme. largimi nga mënyra e vjetër e shkollës për të ndjekur thjesht një klasë ku imazhet projektohen dhe mësuesi vetëm tregon do të jetë e mërzitshme. në krahasim, nxënësit bëhen më pro

ndihmuese me inteligjencen e shumta

këto pllaka ofrojnë një sërë stilësh të të mësuarit duke përdorur ndërveprimet e ndryshme të ofruara. Përdoruesit që i përkasin klasës së të mësuesve vizualë e gjejnë të dobishme ekranet e disponueshme të animuara që shërbejnë disa informacione kontekstuale. fëmijët që i përkasin

Përmirësimi i pjesëmarrjes së shkollave përmes mësimit të unifikuar

Pllaka e dyshemeve të lëngshme gjithashtu shfrytëzojnë aspektin e bashkëpunimit dhe ndërveprimit social të nxënësve. çdo aktivitet që do të përfshinte nxënësit që punojnë në grupe mund të kryhet në këto pllaka që provohen të jenë interaktive duke nxitur ndërveprimin. në këtë mënyrë, lojrat dhe sfidat

Konkluzion dhe opinion

gjenerata e re e pllakave të dyshemeve të lëngshme përmirëson mjedisin e mësimit interaktiv duke e bërë mësimin më interesant, gjithëpërfshirës dhe aktiv. këto pllaka të dyshemeve mund të përfshijnë lëvizje dhe aktivitete vizuale ose të grupit, gjë që përmirëson përvojën sipas nevo